SCCIPの理念

SCCIP誕生の背景と教育にかける想い

「SCCIP（スキップ）」という名称は、すべての教育者に大切にして欲しい5つのキーワードの頭文字に由来しています。キーワードは、SCCIP JAPANが展開するSCCIPメンバーシップ教室の核とな るコンセプトそのものです。教室で使用するカリキュラムは、SCCIPに象徴される5つの力を伸ばすことを目的に構成しています。

自分のアイディアを友達に話せるようになってほしい。友達の言葉に耳を傾け、お互いに認め合う関係を育ててほしい。自分の作品や友達の作品をありのままに評価してほしい。こうしたことを可能にするのが「自分を大切にする心」だと私たちは考えています。私たちが提供する教育の最も根源にあるのが「自分を大切にする心」なのです。

瞬間のひらめきだけでは創造性とは言えません。私たちは創造的なものづくりを習慣化することで創造性というものは生まれると考えています。アイディアを 形にしていく意欲とそれを下支えする知識や技術こそが想像を創造に変える力です。

自分のつくったものについて筋道を立てて説明できること、建設的に批判し議論を組み立てられることこそがものづくり教育では大切です。どういうものをつくったか、どういう考え方でつくったか、何が難しかったのか、どこをどう工夫したのかなど、自分のつくったもの・考えたことを自分の言葉で表現できる力の育成を目指します。そしてなにより、仲間のそうした言葉に耳を傾けることができるようになってほしいと考えています。

ただ何かをつくっておしまいというのが、本当に「ものづくり教育」でしょうか？私たちは「何かをつくる」ということを現実の問題とつなげることを重視しています。現実の問題について想像を広げ、解決方法を考えることがものづくり教育の価値を高めます。想像を 広げる力は問題解決力を支える重要な力です。

私たちは問題を解決する力は「スキル」だと考えています。つまり、トレーニングをして身につけることのできる技術なのです。私たちはものづくりを通して問題解決力を育てることを目指しています。SCCIPメンバーシップクラスのカリキュラムでは、問題解決力を具体的な形で定義し、その育成のための具体的な実践が行われています。

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